Há um momento na vida de todas as crianças em que aparece alguém novo: na turma, no prédio, na família. Livros sobre acolher quem chega tratam daquilo que se faz nesse momento — e são dos que mais falta fazem numa sala de aula.
Acreditamos que é possível falar destes temas sem medo. Não fugimos aos assuntos incómodos, e este é um deles: o medo do desconhecido é real, e a criança sabe-o. Um livro que finja que acolher é fácil não convence ninguém; os que valem mostram a hesitação, e é por a mostrarem que são acreditados.
Os nossos livros sobre este tema
uma tempestade a formar-se, duas sombras a aproximar-se ao longe e toda a gente a espreitar pela janela sem se atrever a abrir a porta. É o livro mais direto do catálogo sobre esta questão, e não dá a resposta feita.
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um pai, uma filha e um cão que naufragam e são recebidos por uma ilha que os protege. O outro lado da mesma moeda: ser-se acolhido.
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chegar um terceiro a uma amizade a dois. A mesma questão, à escala do recreio.
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um rapaz que bate à porta de um homem fechado no seu próprio mundo.
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Para usar na escola
Estes livros funcionam bem lidos em voz alta à turma, com a conversa a seguir. A pergunta que costuma abrir tudo não é “o que devia ter feito?” — é “e se fosses tu à porta?”.
Perguntas frequentes
A partir de que idade se pode falar de acolhimento e de diferença?
A partir dos 4 ou 5 anos, na escala que a criança conhece: alguém novo na turma. Os temas maiores encaixam a partir dos 7.
Estes livros não são pesados demais?
O álbum ilustrado tem a vantagem de dar a distância certa. A criança encontra o tema à medida do que consegue processar e ignora o resto — muitas vezes, até voltar ao mesmo livro dois anos depois, com outros olhos.
Que perguntas fazer depois de ler?
Perguntas sem resposta certa. “O que achas que ele estava a pensar?” resulta melhor do que “o que é que ele devia ter feito?”.
Leia também
ler. sentir. crescer. sonhar.
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Publicamos os livros que queremos ler aos nossos próprios filhos. Sem estereótipos e sem medo dos assuntos difíceis.
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